三峡秭归讯（通讯员颜克琼、周银、鲁向阳）为进一步加强校园文化建设，促进屈原传统文化在校园落地深耕、创新传承，充分发挥名师工作室示范引领作用，推动教育资源共建共享，5月21日至22日，秭归县屈原文化名师工作室送教下乡活动在秭归县杨林桥镇初级中学顺利开展。

一、课题研讨：聚力课题攻坚，细化育人举措

5月21日下午，屈原文化名师工作室组织召开课题组专项工作会议，全体课题组成员参会研讨。会议聚焦县域屈原文化校本课程建设、幼小初一体化课程体系构建、课题阶段性成果梳理与后续推进重点等核心议题展开深入交流。

会上，工作室负责人颜克琼系统总结了前期课题研究进展，梳理了各学段屈原文化课程的阶段性成果，指出当前课题研究中存在的一系列问题。全体成员围绕课程梯度设计、教学资源开发、典型课例打磨、育人成效提炼四个重点方向展开热烈研讨，明确了下一阶段课题研究工作计划与分工安排。

二、课堂示范：屈子文脉润课堂，分层施教展风采

本次送教活动覆盖幼儿园、小学、初中三个学段，紧扣屈原文化育人核心，精心打造三节优质示范研讨课。三堂课各有侧重、梯度递进、亮点纷呈，为乡村师生呈现了一场底蕴深厚、形式鲜活的传统文化教育盛宴。

幼儿课堂上，县第三幼儿园教师游伶俐带来《五月五，是端午》特色课程。课程贴合幼儿年龄特点，以趣味互动、民俗体验的方式，让幼儿在轻松愉悦的课堂氛围中感知端午民俗、初识屈子文化。

小学课堂上，驻香港部队秭归希望小学教师谢利军执教《跨越千年的“天问”》。课堂以“古人问天——今人探天”为主线，串联屈原《天问》千年求索与新时代航天事业科学探索，教学依托分层诵读、跨时空情境互动、“少年天问”创意续写等教学模式，变静态文本学习为沉浸式文化体验，引导学生在品读、思考与创作中感悟屈子孜孜求索的崇高品格。

中学课堂上，县实验中学教师宋慧慧执教《一食一味，皆是乡愁——追寻〈楚辞〉中的美食文化》。课程立足于《楚辞》，从饮食文化细微处切入，深挖文字背后的乡土底蕴与家国情怀，让学生在文史探究中读懂楚地文脉、厚植家国担当。

三、教研深耕：研讨交流聚智慧，专题赋能启新途

示范课结束后，全体参会教师齐聚一堂，开展集中评课议课和专题培训活动。

精准议课，共研共进。参会教师围绕三节示范课堂展开深度研讨，从教学设计、活动创新、课堂实效、文化渗透、育人落地等多个维度细致点评、深入交流，进一步明晰了屈原文化融入常态化课堂的实施路径。

经验分享，示范引路。杨林中学向琼以《深耕屈原文脉 厚植文化根魂》为题作经验分享，系统梳理学校屈原文化进校园、进课程、润德育的实践举措与育人成果，为乡村学校本土文化育人工作提供了务实、可操作的实践参考。

专题讲座，系统赋能。县直机关幼儿园梅雪带来《屈原文化融入幼小初课程的一体化建构》专题讲座。讲座系统解读各学段屈原文化课程梯度构建、分层实施、系统渗透的思路与策略，为县域文化育人课程体系规范化、序列化建设提供专业指导。

总结经验，明晰方向。县教育科研信息中心充分肯定了本次送教下乡活动的示范性作用，要求基层教师立足本土优质文化资源，深耕文化育人课堂，持续探索屈原文化与教育深度融合的新路径、新方法，让千年屈子文脉在乡村校园生生不息、薪火相传。

本次送教下乡活动，以优质课堂为载体、以专题教研为抓手、以专业引领为内核，有效拓宽了乡村教师的视野，夯实了基层教育文化根基，搭建了城乡联动、资源共享、协同发展的桥梁纽带。

下一步，屈原文化名师工作室将持续坚守示范引领、辐射赋能的初心使命，常态化开展送教送培、教研共建系列活动，持续深耕本土文化育人品牌，以文脉润童心、以文化育新人，持续为秭归县域教育均衡和高质量发展注入深厚持久的文化动能。

（来源：县实验中学）

【责任编辑：吕梦川】